Crier Suffolk

Shout Out Suffolk (c) UCS

Le 12th February, les 2013 Suffolk Fellows lanceront «Shout out Suffolk» en réponse à l'enquête Raising the Bar du RSA et du conseil du comté de Suffolk.

Hausser la barre vise à découvrir comment le Suffolk peut devenir un lieu où l'éducation est excellente et s'améliore, où écoles et employeurs travaillent ensemble, où règne une culture de l'apprentissage et des attentes élevées, à la fois à l'intérieur et à l'extérieur de l'école.

Shout Out Suffolk (c) UCS

Shout out Suffolk 'est un album virtuel qui publiera les points de vue des enfants et des jeunes et permettra à leurs voix d'être entendues via des plateformes classiques, créatives et virtuelles. Le «Scrapbook virtuel» durera environ six semaines et comprendra des contributions d’entrevues semi-structurées tenues directement avec des jeunes.

Il s'appuiera sur les connaissances spécialisées des membres impliqués dans la recherche à l'UCS et sur l'engagement des membres locaux du RSA. Shout out Suffolk a une philosophie éthique axée sur les enfants, utilisant des arts et des activités pour donner aux enfants les moyens de contribuer de manière significative à l'enquête. Nous compilerons nos conclusions et ferons une proposition de mesures supplémentaires à temps pour la publication du rapport final de Relever la barre.

Shout Out Suffolk (c) UCS

Comment pouvez-vous nous soutenir?
Encouragez les personnes sous 19 et vivant dans le Suffolk à nous dire ce qu’elles pensent pouvoir écrire, dessiner, faire un film ou une photo et l’envoyer avec une description à [EMAIL PROTECTED]

En ce moment, il est impératif que nous défendions la voix des enfants et des jeunes dans le Suffolk. Nous voulons leur ouvrir l'enquête, les encourager et les élever.

Notre véritable défi sera de faire en sorte d’entendre ces voix, de bien écouter ce qu’ils disent, puis de les encourager et de les aider à faire avancer les bonnes idées.

Laisser un commentaire

Votre adresse e-mail ne sera pas publiée. Les champs obligatoires sont indiqués avec *